РЕШУ ЦТ

Задание № 47

i

Пишется и на месте всех пропусков в рядах:

1) горош..нка, привередл..вый2) зубч..тый, отрезоч..к3) о соляри.., с горящ..м факелом4) из строящ..йся башн..5) к спарж..вой фасол..

Задание № 615

i

Пишется ы на месте пропуска в словах:

1) автоинспекц..я2) две долгожительниц..3) спец..алист4) без..нвентарный5) сверх..нтересный

Задание № 1252

i

Пишется е на месте всех пропусков в рядах:

1) в..ликолепие, пр..слоняться к стене2) непр..станно грохотать, пр..вратно понять3) расщ..плять ствол, деф..цит4) п..рсонал, с..кретарь5) отм..рающий вид, выб..рем цвет.

Задание № 506

i

Какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)?

[     ], и [     ].

1) Где-то за садом лениво квакали лягушки и ухал филин.2) В небе тают облака и лучистая на солнце катится в лугах река.3) Один человек изначально не равен другому и тут уж ничего не поделаешь.4) Свечку лучше задуйте и отойдите от окна.5) С утра подул северный ветер принёсший колючий снег и помешал нашим планам.

Задание № 514

i

Строение каких слов соответствует схеме:

приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание?

1) бесхитростный2) притуплён3) вспугнувший4) наслоение5) закупочный

Задание № 539

i

Укажите номера пропусков, где пишется ни:

Я стоял, как мне показалось, очень долго, зная, что здесь мне больше ¹⁾ н.. когда ²⁾н.. бывать. Конечно, я ³⁾н.. мог ⁴⁾ н.. сожалеть об этом, но, как ⁵⁾н.. грустно было покидать родные места, я всё же заставил себя собраться и двинулся в путь.

1) 12) 23) 34) 45) 5

Задание № 1059

i

Пишется не раздельно во всех случаях в рядах:

1) он (не)обязан вам доверять; задание (не)выполнено2) очень (не)весело вздохнуть; крайне (не)приятные расспросы3) отнюдь (не)урожайный год; (не)расклеенные афиши4) (не)широкая, но глубокая река; (не)длинная, а короткая юбка5) (не)размахивая руками; (не)отправленное вовремя письмо.

Задание № 1075

i

Укажите предложения, в которых правильным является первый из предложенных в скобках вариантов:

1) Ты своего здоровья совсем (не бережёшь, не берегёшь).2) Не стремлюсь быть (более оригинальной, более оригинальнее), хочу оставаться сама собой.3) Фруктовый сад разбит на (пятиста, пятистах) гектарах.4) На столе мастера лежало много разных молотков и (ножниц, ножницев).5) Игрушка сделана очень интересно: хрустальная пирамидка, а в (ей, ней) цветной шарик.

Задание № 1346

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Андрей поискал глазами, где тот кто принёс записку, но никого не увидел.2) Если бы вдруг все цветы во всём мире завяли и все птицы на свете перестали петь, он не заметил бы этого.3) Малыш любил играть за фанерной перегородкой, где стоял дедушкин топчан и где жил смирный белый котёнок.4) Мы миновали несколько комнат, где стояли слуги, и достигли аудиенц-зала.5) Юра подтверждал собой истину, что, если человек талантлив, то он талантлив во всём.

Задание № 1488

i

Через дефис пишутся слова:

1) (пол)Шкловского района2) (синевато)красный3) (древне)египетский4) (по)царски наградить5) (радио)связь

Задание № 1491

i

Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1) Ветры ветры заметите мою прошлую жизнь.2) Николая Алексеевича биолога по профессии очень заинтересовало это удивительное растение.3) Я смотрел с восторгом на залитый солнцем пруд и на старый сад.4) Проводив гостью до экипажа Ольга Михайловна пошла в гостиную к дамам.5) Грозно шумело море взволнованное ночной бурей.

Задание № 1628

i

Укажите предложения с речевыми ошибками:

1) Он стремится всеми силами превратить свою цель в жизнь.2) История этой семьи вполне могла бы лечь в основу целого романа.3) Это была девушка с мелочными чертами лица.4) Во время разговора он часто переливал из пустого в порожнее.5) Участники конференции рассказали о перспективах на будущее.

Задание № 1641

i

Укажите предложения, которые осложнены вводным словом (учтите, что внутри предложений отсутствуют знаки препинания):

1) Очевидно листва золотеет во время сырости и дождя.2) Ваше высказывание лаконично и абсолютно бесспорно.3) Итак русский язык это язык великой мировой культуры.4) Выполнив трудную работу он словно бы обрёл какую-то небывалую лёгкость и ощутил полное умиротворение.5) Великий русский язык не затеняет другие языки а наоборот всячески способствует их расцвету.

Задание № 1762

i

Укажите сложные предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания:

1) Стало светлее, и когда тайга расступилась, необыкновенное по красоте зрелище предстало перед нами: белое полотно реки было окаймлено стремящимися ввысь вековыми деревьями.2) Капели отзвенели, и подсохла земля, и грачи полетели на родные поля.3) Я знал точно, что отцу нужна моя помощь и что он полностью рассчитывает на меня.4) Учитель заметил — на стене висит портрет писателя Лажечникова.5) Всюду куда ни глянешь, тянулась бесконечная бурая равнина.

Задание № 1763

i

Укажите предложения, в которых перед как ставится запятая:

1) Художнику одинаково хорошо удаются как портреты, так и пейзажи.2) Раздался звонок, и в комнату вошёл не кто иной как врач из клиники.3) Василий Иванович как справедливый директор, человек опытный и демократичный, легко находил язык со своими подчинёнными.4) Чувство влюблённости налетает так же внезапно как порыв бури.5) Он очень долго молчал как мне тогда показалось.

Задание № 6623

i

Пишется А на месте пропуска в словах:

1) вык..пать яму2) осн..стить корабль3) к..менистая почва4) несг..раемый шкаф5) новое предпол..жение

Задание № 6573

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Все меня поддержали в трудную минуту: родственники, друзья, коллеги.2) Глинистая дорога разбухла: пришлось сворачивать в сторону.3) В этот вечер сады мягко благоухали: временами раздавалось кваканье лягушек.4) Хочешь согреться  — принеси дров и растопи камин.5) Вдруг сквозь сон я почувствовал: кто-то трогает меня за плечо.

Задание № 6637

i

Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1) Аристотель утверждал, что: «раз речь неясна, она не достигнет цели».2) «Среди людей нужно сознавать своё достоинство»,  — писал А. П. Чехов младшему брату.3) «Не сердись,  — сказала мать шёпотом и добавила:  — Завтра сходим в лес за ягодами».4) — Мне очень нравится жить здесь,  — продолжала Надя:  — я не хочу уезжать отсюда.5) «Я бы на вашем месте хоть раз в театр сходил»,  — благодушно заметил Филипп Филиппович. «В театр я не пойду»,  — неприязненно отозвался Шариков.

Задание № 1007

i

В приведённом ниже предложении допущена орфографическая ошибка. Найдите слово с ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Без свежего взгляда, без новаторства, без смелого противостояния признанным авторитетам нет настоящего учёного но он не может состояться и при легкомысленном, поверхносном отношении к тому, что накоплено наукой за сотни лет её развития.

Ответ:

Задание № 279

i

Определите синтаксическую функцию инфинитива и установите соответствие между столбцами таблицы:

А)  Даша заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе.

Б)  Старцев отправился в город купить себе кое-что.

В)  Жаловаться ей на жизнь он не хотел.

Г)  Прорваться к берегу Днепра до рассвета было единственным разумным решением.

1)  сказуемое или часть сказуемого

2)  подлежащее

3)  обстоятельство

4)  дополнение

5)  определение

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г2.

Ответ:

Задание № 529

i

Определите, от каких частей речи образованы слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А)  насухо

Б)  усыновить

В)  усталый

Г)  наружный

1)  от существительного

2)  от прилагательного

3)  от местоимения

4)  от наречия

5)  от глагола

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Задание № 1129

i

Определите, сколько н пишется на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А)  Лиза читала размере..о и как-то даже равнодушно.

Б)  Поле было сильно высуше..о солнцем.

В)  Шоссе пусты..о, и мы едем быстро.

Г)  У сытого котёнка масле..о блестят глазки.

1)  Одна буква н пишется в краткой форме страдательного причастия.

2)  Одна буква н пишется в наречии, образованном от прилагательного с одной буквой н.

3)  Две буквы н пишутся в наречии, образованном от прилагательного (или причастия) с двумя буквами н.

4)  Две буквы н пишутся в краткой форме прилагательного, полная форма которого пишется с двумя буквами н.

5)  Одна буква н пишется в краткой форме прилагательного, полная форма которого пишется с одной буквой н.

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2.

Ответ:

Задание № 1654

i

Определите, слитно или раздельно пишутся выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

A.  Он рванулся (в)высь, как жаворонок.

Б.  Она хотела, что(бы) её сын вырос образованным и воспитанным человеком.

B.  (В)следствие непредвиденной остановки в пути, мы прибыли к месту назначения с большим опозданием.

Г.  (За)чем пойдёшь, то и найдёшь.

1.  Выделенное слово пишется слитно, так как является союзом.

2.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание наречия с частицей.

3.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание существительного с предлогом.

4.  Выделенное слово пишется слитно, так как является наречием с пространственным или временным значением.

5.  Выделенное слово пишется слитно, так как является предлогом.

6.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание местоимения с частицей.

7.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание местоимения с предлогом.

Ответ:

Задание № 3249

i

Определите морфологические признаки глаголов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.  перескажите

Б.  зазвенеть

В.  убежит

Г.  просмотрел бы

1.  I спряжение, в форме будущего времени

2.  II спряжение, в форме будущего времени

3.  II спряжение, в форме прошедшего времени

4.  разноспрягаемый, в форме будущего времени

5.  I спряжение, значение времени не определяется

6.  II спряжение, значение времени не определяется

Ответ:

Задание № 6505

i

В словосочетаниях найдите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. Запишите это слово, вставив пропущенную букву.

В моём чемодан..; во внутренн..м дворике; книжные страниц..; один узелоч..к; сверх..нтересный фильм.

Ответ:

Задание № 6590

i

Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую. Ответ запишите цифрами в порядке возрастания.

Наш сосед очень любил вечерние прогулки¹⁾_ и²⁾_ когда мы в очередной раз собрались в старый город, чёрный пёс Арапка, обычно сопровождавший Павла Ивановича, сегодня идти гулять отказался; мы увидели³⁾_ пёс до того был разморён дневной жарой, что не мог двигаться и мирно лежал на полу⁴⁾_ построенной недавно⁵⁾_ просторной веранды.

Ответ:

Задание № 6595

i

Определите, в каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.

1)  Выйдя на улицу, проливной дождь застал меня врасплох.

2)  Талантливый режиссёр Мария Андреева поставила на сцене театра новый спектакль.

3)  Дарья Дмитриевна рассердилась на глупую шутку брата.

4)  Его крепкое телосложение не только доказывали его широкие плечи, но и сильные руки.

5)  Возле церкви стояла старушка, которая была недавно отреставрирована.

Ответ:

Задание № 1766

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Прочитайте текст и укажите высказывания, которые точно отражают содержание текста:

1)  Словарный состав языка включает как активную, так и пассивную лексику.

2)  Общеупотребительные слова составляют периферийную часть лексики.

3)  Границы между активной и пассивной лексикой подвижны.

4)  В состав активной лексики входят устаревшие слова и неологизмы.

5)  Лексика  — это словарный состав языка.

Ответ:

Задание № 1767

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Определите стиль и тип речи текста из задания В1:

1)  стиль официально-деловой, тип речи  — описание;

2)  стиль научный, тип речи  — описание;

3)  стиль разговорный, тип речи  — рассуждение;

4)  стиль художественный, тип речи  — повествование;

5)  стиль публицистический, тип речи  — рассуждение.

Ответ:

Задание № 1769

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Определите, какой звук в слове, выделенном в 5-м предложении текста из задания В1, охарактеризован неправильно, и запишите нужный номер:

1)  [у]  — гл., ударн.;

2)  [м]  — согл., звонк., твёрд.;

3)  [н]  — согл., звонк., твёрд.;

4)  [ы]  — гл., безударн.;

5)  [й’]  — согл., глух., мягк.

Ответ:

Задание № 1770

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Найдите в 1-м предложении текста из задания В1 однозначное существительное и запишите его в той форме, в которой оно употреблено.

Ответ:

Задание № 1771

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

От глагола, выделенного в 6-м предложении текста из задания В1, образуйте действительное причастие настоящего времени и запишите его в начальной форме.

Ответ:

Задание № 1772

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Определите тип 11-го предложения текста из задания В1:

1)  сложносочинённое;

2)  сложноподчинённое;

3)  бессоюзное сложное;

4)  сложное с подчинительной и сочинительной связью;

5)  сложное с подчинительной и бессоюзной связью.

Ответ:

Задание № 6641

i

(1)  Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.

(2)  Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3)  В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4)  И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.

(5)  Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6)  Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7)  Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.

(8)  Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9)  Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10)  Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.

(11)  — Вот это стихи!  — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12)  Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.

Развернуть

Найдите в предложениях 5−7 слово, употреблённое в значении «не умеющий сосредоточиться, несобранный». Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.

Ответ:

Задание № 6642

i

(1)  Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.

(2)  Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3)  В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4)  И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.

(5)  Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6)  Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7)  Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.

(8)  Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9)  Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10)  Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.

(11)  — Вот это стихи!  — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12)  Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.

Развернуть

Найдите в предложениях 2−3 антоним к слову «старость». Запишите это слово (антоним) в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Задание № 6643

i

(1)  Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.

(2)  Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3)  В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4)  И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.

(5)  Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6)  Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7)  Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.

(8)  Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9)  Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10)  Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.

(11)  — Вот это стихи!  — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12)  Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.

Развернуть

В слове, выделенном в 12-м предложении текста, пропущена буква. Запишите это слово, вставив пропущенную букву (в той форме, в которой оно употреблено в тексте).

Ответ:

Задание № 6644

i

(1)  Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.

(2)  Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3)  В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4)  И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.

(5)  Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6)  Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7)  Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.

(8)  Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9)  Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10)  Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.

(11)  — Вот это стихи!  — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12)  Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.

Развернуть

Определите, сколько Н пишется в слове, выделенном в 11-м предложении текста. Раскройте скобки и запишите это слово правильно.

Ответ:

Задание № 6647

i

(1)  Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.

(2)  Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3)  В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4)  И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.

(5)  Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6)  Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7)  Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.

(8)  Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9)  Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10)  Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.

(11)  — Вот это стихи!  — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12)  Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.

Развернуть

Найдите в 1-м предложении текста качественное прилагательное и определите его начальную форму. Запишите её (начальную форму).

Ответ:

Задание № 6648

i

(1)  Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.

(2)  Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3)  В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4)  И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.

(5)  Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6)  Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7)  Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.

(8)  Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9)  Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10)  Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.

(11)  — Вот это стихи!  — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12)  Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.

Развернуть

Укажите характеристики, соответствующие слову, выделенному в 4-м предложении текста. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.

1)  подчинительный союз;

2)  местоимение;

3)  не является членом предложения;

4)  выполняет функцию подлежащего;

5)  выступает в качестве средства связи в сложноподчинённом предложении с придаточной места.

Ответ:

Задание № 6649

i

(1)  Это произошло на палубе дачного парохода, подгоняемого ветерком к зелёным берегам Петергофа.

(2)  Сергей Есенин, недавно вернувшийся из-за границы, загорелый, с расстёгнутым воротом белой рубашки, весёлый, непривычно оживлённый, прислонясь к борту, безостановочно читал свои стихи. (3)  В этот вечер Сергей Есенин был особенно в ударе: стихи звучали так, словно поэт бросал кому-то вызов молодости и силы. (4)  И все, кто находился на палубе, не могли оторвать от него глаз.

(5)  Но особенно поразило меня то, как Алексей Толстой реагировал на стихи молодого поэта. (6)  Ранее рассеянный и несколько апатичный, грузно сидевший на палубной скамье, сейчас он весь был полон внимания и даже подался вперёд всем своим телом. (7)  Пальцы всё сильнее и веселее отбивали такт на правом колене.

(8)  Вдруг Толстой резко сдвинул на затылок шляпу и стёр со лба выступивший пот. (9)  Потом встал, грузно шагнул к Сергею Есенину и широким жестом тряхнул его за плечи. (10)  Широкая улыбка озарила мясистое, гладко выбритое лицо Алексея Толстого.

(11)  — Вот это стихи!  — взволнова(н/нн)о произнёс Алексей Николаевич. (12)  Он крепко обнял несколько смущённого и растер..нного молодого поэта и трижды поцеловал.

Развернуть

Найдите в 8-м предложении текста словосочетание со связью согласование и выпишите из него зависимое слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Время
Прошло	0:00:00